(사)환경교육센터에 대한 사업 감사보고서를 다음과 같이 제출합니다.

1. 2024년 한 해 동안 (사)환경교육센터의 사무처와 모두를위한환경교육연구소, 판교환경생태학습원, 광명시환경교육센터, 평택환경교육센터는 대내외적 어려움에도 불구하고 각 기관의 비전에 맞는 목표를 설정하고, 이를 달성하기 위해 많은 노력을 기울였으며 이에 부합하는 성과를 거둔 것으로 보입니다.
2. 사무처는 ‘예술로 관계 맺기(CR)’, ‘일상 혁명(DR)’, ‘교류와 연대 코리더’라는 세 가지의 목표 아래 환경교육 자료 개발 및 프로그램 운영을 잘 수행해온 것으로 보입니다. 특히 지자체 및 대학과 협력하여 지역사회 구성원들의 환경 인식 개선을 위해 노력해 온 점은 매우 의미있는 시도라고 생각합니다. 또한 각 사업의 성과와 함께 개선점을 구체적으로 제시한 것은 향후 센터 발전의 토대가 될 것으로 보입니다. 서울환경교육네트워크(SEEN) 사무국 운영을 통해 다양한 환경교육 주체 간의 협력과 연대를 도모하고 지원한 점 또한 중요한 성과라고 보여집니다. 서울특별시 환경상 환경교육부문 우수상 수상은 이처럼 센터가 노력한 값진 결과물이라고 생각합니다.
3. 모두를위한환경교육연구소는 환경교육 관련 정책연구 및 지역의 환경교육 자원조사, 생애주기 맞춤형 프로그램 개발 등 연구소의 전문 분야를 지속적으로, 잘 발전시켜 온 것으로 보입니다. 다양한 연구, 개발 사업 가운데서 복지관 관련 과업은 기후위기의 영향을 직접적으로 받는 사회적 취약계층을 지원하고 연대할 수 있다는 점에서 매우 중요하고 의미있는 일이라고 생각합니다. 또한 연구소는 관련 학회 활동에 적극적으로 참여하여 연구 성과를 대외적으로 확산하는 노력도 기울이고 있는 것을 볼 수 있습니다.
4. 판교환경생태학습원은 전시 기반 환경교육 전문기관으로서의 장점을 살려서 교육 프로그램을 잘 운영해온 것으로 보입니다. 또한 교육 운영의 핵심 주체인 환경전문봉사자의 모집과 교육, 동아리 활동 지원 등의 선순환 구조를 마련하여 이들의 역량 강화를 위해서 노력하고 있는 것으로 보입니다. 유관기관에 대한 전시물 대여 사업은 센터의 장점을 잘 살린 협력 사업으로서 의미가 크다고 봅니다. 실내 온실과 야외정원, 옥상정원을 활용한 원예교육은 정원 관리와 교육을 연계한 우수한 사례로 보여집니다. 이들 성과를 앞으로도 발전시켜 나갈 수 있도록 개선이 필요한 영역에 대한 검토도 함께 이루어지면 좋을 것 같습니다.
5. 광명시환경교육센터는 개소 후 1년 반이라는 짧은 시간 동안에 지역 환경교육의 발전을 위한 토대를 마련하고 관련 네트워크를 지속적으로 확대해 나가는 성과를 쌓아가고 있는 것으로 보입니다. 특히 지역의 환경교육기관/단체, 환경교육강사, 프로그램 등의 정보를 한 눈에 확인할 수 있고 생태탐사 및 모니터링에 참여할 수 있는 환경교육플랫폼, 에코런을 구축한 것은 앞으로 지역 환경교육의 발전에 큰 도움이 될 것이라고 생각합니다. 현재 구상하고 있는 것처럼 광명 시민들이 에코런에서 환경에 대한 ‘소소한 이야기’를 나눌 수 있기를 기대해 봅니다. 센터 공모사업으로 추진한 환경학습모임 발굴 및 지원 그리고 학교연계 융합형 환경교육을 위한 강사 양성과 찾아가는 교육은 매우 의미있는 시도라고 생각됩니다. 앞으로도 교육과 연대, 협력 활동을 잘 수행해 나갈 것으로 기대됩니다.
6. 평택환경교육센터는 위탁 첫 해임에도 불구하고 (사)환경교육센터의 전문성을 바탕으로 지자체의 기초환경교육센터 지정 및 환경교육 종합교육 계획수립 지원, 위원회 구성 등 제도적 기반을 구축하는 큰 성과를 거둔 것으로 보입니다. 이와 함께 홍보 플랫폼 구축으로 소통 기반을 정비하고 평택형 강사 및 자원봉사자 양성, 생애주기 맞춤형 프로그램 개발 및 운영 등으로 지역의 사회환경교육 전문기관로서 자리매김 한 것으로 보입니다. 평택지역교육청과의 협력 사업 그리고 평택EE네트워크 기반 조성과 네트워크 공동 사업 등을 통해 지역의 다양한 환경교육 주체들 사이의 협력도 적극적으로 추진하고 있는 것으로 보입니다. 예산 관련 사안은 센터 자체의 노력으로는 해결이 어려운 부분이므로 감사 자료에 기재한 바와 같이 중장기적인 관점에서 해결을 도모해야 할 것 같습니다. (사)환경교육센터가 지역 기반 환경교육센터 설립과 운영 과정에서 쌓아온 경험과 노하우를 담은 ‘지역 환경교육센터 설립 및 초기 운영 매뉴얼’을 펴낸다면 연구물로서뿐만 아니라 지역에서 환경교육을 고민하는 분들을 위한 실질적인 가이드로서도 많은 도움이 될 것으로 보입니다.
7. 2024년 한 해 동안 사무처와 연구소, 교육장의 구성원들이 환경교육의 발전을 위해 많은 노력을 기울이신 점에 깊이 감사드립니다.

2025년 2월 18일

사업감사  주 형 선 (직인 생략)

사단법인 환경교육센터 귀중 

본 감사인은 첨부된 사단법인 환경교육센터의 2024년 12월 31일 현재의 재무상태표와 동일로 종료되는 회계연도의 운영성과표를 감사하였습니다. 이 재무제표를 작성할 책임은 사단법인 환경교육센터의 운영책임자에게 있으며 본 감사인의 책임은 동 재무제표에 대하여 감사를 실시하고 이를 근거로 이 재무제표에 대하여 의견을 표명하는데 있습니다.

본 감사인은 회계감사기준 및 절차에서 정한 통상적인 방법을 준용하여 감사를 실시하였습니다. 이 기준은 본 감사인이 재무제표가 중요하게 왜곡표시되지 아니하였다는 것을 합리적으로 확신하도록 감사를 계획하고 실시할 것을 요구하고 있습니다. 감사는 재무제표상의 금액과 공시내용을 뒷받침하는 감사증거에 대하여 시사의 방법을 적용하여 검증하는 것을 포함하고 있으며, 본 감사인은 계정원장 등 회계장부와의 대사·확인, 현금 등 자산·부채의 항목별 잔액 확인, 현금의 변동내역에 대한 계산 검증, 수입 및 지출내역에 대한 관련 회계처리 및 증빙 검토, 기타 필요한 감사 절차 등을 수행하였습니다. 본 감사인이 실시한 감사가 감사의견 표명을 위한 합리적인 근거를 제공하고 있다고 본 감사인은 믿습니다.

본 감사인의 의견으로는 상기 재무제표는 사단법인 환경교육센터의 2024년 12월 31일 현재의 재무상태와 동일로 종료되는 회계연도의 운영성과를 공익법인 회계처리기준에 따라 중요성의 관점에서 적정하게 표시하고 있으며, 제반 사업비 지출은 정관 및 관련 규정에 따라 적정하게 집행된 것으로 판단합니다.

2025년 2월 10일

회계감사  박 상 철 (직인 생략)

제 9조 (임원) ① 이 법인은 이사장과 센터장, 각 지부장과 부설기관의 대표를 포함한 이사 30인 이내, 감사, 고문, 자문위원을 임원으로 둘 수 있다.

② 센터장 1인과 각 지부장 및 부설기관의 대표는 당연직 이사로 둔다.

③ 고문과 자문위원은 덕망이 높고 센터 발전에 기여한 자를 이사회 결의로 추대할 수 있다.

④ 이사회 의결에 따라 필요시 이사장을 대신해 일정한 임무를 항상 집행하는 상임이사를 둘 수 있다.

제 10조 (임기) 임원의 임기는 2년으로 하고 연임할 수 있다. 단, 궐석 또는 신규 이사의 임기는 기존 임원 임기의 잔여기간으로 한다.

① 당연직 이사의 임기는 현직에 있는 경우에만 적용되며 이사회의 퇴임 또는 해임 결정 즉시 종료된다.

제 12조 (선임) ① 임원은 총회에서 선출하고, 그 취임에 관하여 지체 없이 주무관청에 보고하여야 한다.

② 임원의 보선은 결원이 발생한 날로부터 2개월 이내에 하여야 한다.

③ 2항에도 불구하고 다음 각호에 해당할 경우는 궐위된 임원에 대해 보선하지 아니한다.

     1. 궐위된 임원의 임기가 1년 미만일 경우

     2. 궐위된 임원을 제외한 나머지 임원의 구성이 제9조에 위배되지 않을 경우